个人陈述是申请材料中最能体现“你是谁”的部分。招生方想看到的，不是华丽的辞藻，而是你为什么想教书、你对教师工作了解多少，以及你能否从经历中反思和成长。
在英格兰申请 PGCE 等教师培训课程，统一通过英国政府的 Apply for teacher training 系统提交。个人陈述只写一份，你申请的所有课程共用，要求也是统一的：上限 1000 个英文单词，大多数成功的申请者会写到 500 词以上。核心内容是：为什么想当老师，为什么想教这个科目和这个年龄段，以及你的相关经历和能力。
个人陈述要回答哪几个问题？
- 为什么想成为教师？动机要具体，最好有真实经历支撑。
- 你对教师工作了解多少？通过观察课堂、辅导、志愿或工作经历，说明你看到的教师工作是什么样的。
- 你有哪些相关能力？沟通、组织、耐心、学科知识等，需要用事例说明，而不是只列形容词。
- 你从经历中学到了什么？这是体现反思能力的关键。
- 为什么想教这个科目和这个年龄段？说明你对学科的热情，以及为什么选择小学、中学或其他阶段。
一个可参考的结构
| 部分 | 内容重点 |
|---|---|
| 开头 | 用一个具体的经历或观察引出你想教书的原因，避免空泛的口号 |
| 中间一 | 与教学相关的经历：做了什么、观察到什么、学到什么 |
| 中间二 | 学科知识与热情，以及你如何看待学生学习该学科 |
| 中间三 | 对教师职责的理解，包括关注学生的福祉 |
| 结尾 | 简要总结你的动机与准备，说明你期待在培训中学习什么 |
怎样选择经历？
- 优先选择与学生互动、教学或辅导相关的经历。
- 每个经历都要回答三个问题：我做了什么？我观察或发现了什么？它如何影响我对教学的理解？
- 少而精，比罗列十几项经历更有说服力。
反思，应该怎么写？
与其写“这次经历让我获益良多”，不如写清楚具体的变化。例如：你原以为讲得越多学生学得越多，后来在辅导中发现，让学生自己尝试和讲述，效果更好，于是你调整了做法。这样的写法能让读者看到你的思考过程。
常见误区
- 空泛：只写“我热爱孩子”“教育改变人生”，没有具体事例。
- 罗列简历：把已有的简历内容重复一遍，没有解释其意义。
- 只谈自己，不谈学生：教学的核心是学生的学习。
- 夸大或虚构经历：面试时很可能被追问，务必真实。
- 照搬范文：他人的文书不能直接使用，抄袭可能带来严重后果。
- 只批评原有教育体系：可以谈观察到的差异，但保持尊重和开放。
国际申请者的提醒
- 如果你的经历主要在中国，可以说明那是什么环境，让不熟悉的读者也能看懂。
- 尽量展示你对英国学校的了解，例如通过观察课堂或查阅资料。
- 语言自然、清楚即可，不需要使用复杂的词句。
提交前的检查清单
- 是否符合机构要求的字数和格式。
- 每一段是否都有具体的例子。
- 是否体现了反思，而不只是描述。
- 是否有拼写和语法错误，请他人帮忙通读。
- 是否所有内容都真实，面试时能自然展开谈。